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(2)、学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文(3)、交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小四、指导书写：(1)、出示：各 烈 敢 巧(2)、认识新的偏旁：夂(3)、注意上下结构的词语的位置，各上 长，下 短烈：上长 下小(3)左右结构的词语：敢：左右基本等宽，攵巧： 工，最后一笔是提(4)、说说怎样进行记忆(5)、生随师进行描红、临摹第二课时3、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演4、学习复述课文内容教学过程 ：一、导入1、同学们，有一天呀，太阳先生和风先生碰到了一起，于是在他们之间进行了一次比赛，你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢

节目传播5月4号武警宜昌支队五中队，年仅19岁的战士吕俊峰为抢救落水群众溺水太久，英勇牺牲了清江为之呜咽；5月12号湖南科技学院一名大学生在拍摄微电影中的跳水场景时，不幸溺水身亡，白发父母悲痛欲绝，我们在位生命被水吞噬感叹时，我们在位英雄救人的壮举感动时，我们是否想过，如果多一点安全意识，如果防止溺水的`教导能时刻铭记在心，如果我们能多一些避险救援的专业知识，也许这些悲剧就不会上演了生命无法重来，但是珍爱生命，注意安全，防止溺水的教育却需要年年强调，日日提醒，因此，在天气逐渐转热，暑假也即将来临的时节我想和同学一起重温学校“安全教育，防止溺水”的内容首先，我们要增强安全意识，了解一些必备的安全知识

判断两条直线是否互相垂直，关键是看什么(相交成直角)4质疑：对于互相垂直你们还有什么地方不明白的吗“互相”是什么意思师举高一根小棒，能不能说这根小棒垂直(不能)必须有另一根小棒与它垂直我们以图①为例，为了区别它们，在直线上取一点我们不能说线段OA是垂直的应该是OA垂直于OB，还可以说OB也垂直于OA记作：OA⊥OB互相垂直的两条直线都有一个交点，叫做垂足两条直线相互垂直时，其中一条直线叫做另一条直线的垂线4、进一步认识概念(1)让学生举出见过的物品中哪两条边是互相垂直的学生独立思考后交流(2)判断并指出下列图形哪几个图的哪两条直线是相互垂直的为什么学生判断，并说出理由(3)用一张正方形的纸折一折，使两条折痕相互垂直

8、问：你认为在三味书屋的生活有那些地方写得有趣味学生自由发言，不求统一，合理就行主要让学生理解把握课文内容9、问：从作者的记叙和描写中，你觉得作者对三味书屋的生活是什么样的感情学生自由讨论，有理就行10、请归纳本文的中心思想(让学生讨论“研讨与练习”：一题的3小题)四、小结：全文主要内容由两部分构成——百草园和三味书屋表现了儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、快乐的生活五、作业《从百草园到三味书屋》七年级教案精选篇7教学目标[知识与技能]1、整体感知课文，理清文章脉络2、理解课文的内容、结构和主题[过程与方法]1、学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写2、探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯

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