原来如此！五一假期出行注意了 明起新一轮降水将来袭-风门水口网

那么，是什么原由导致我们道路交通事故频频发生据调查统计，在全部的交通事故中，除极少数属意外原由造成，75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的，其中根本原由，就是人们不珍惜生命，不遵守交通规则生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜出入平安，这是大家都希望的结果为此，我们代表学校要求同学们做到如下几点：1、骑车时要做到靠右行驶，不在机动车道行驶，车速不能过快，更不能双手离把，不闯红灯，不并排，不骑快，不逆行，不在路上飚车，不带人，不相互追逐，不边吃东西边骑车，不打伞骑车2、经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆；转弯时要提前减速慢行，伸手示意，并注意观察，不要突然猛拐3、秋冬季节，遇到雨、雪、雾等天气要慢速行驶，路面雪大结冰时要推车步行

师生共同回顾总结：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形折痕所在的直线叫做这个图形的对称轴2、你能画出下面两个圆的对称轴吗能画多少条学生尝试画出圆的对称轴，并观察你发现了什么学生汇报后师生共同总结：圆有无数条对称轴，每一条过直径所在的直线都是它的对称轴3、导入：我们可以利用圆的这一特点去设计很多漂亮图案来装点、美化我们的生活本节课我们继续研究有关圆的知识二、预习反馈点名让学生汇报预习情况（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）三、探索新知1、设计美丽图案——花瓣（1）课件出示教材第59页最上方的图片观察思考：4个花瓣由几个半圆组成，这几个半圆的圆心分别在哪里

) 五、反复朗诵(7分钟)(学生朗读，小组进行朗读比赛展示) 初中九年级语文《星星变奏曲》优选教学教案三 教学目标 1了解朦胧诗及其审美特征2感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义3通过诵读，体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨4揣摩语言，品味诗句的丰富5激发学生追求希望和光明的信念教学设想 教学活动应强化诵读，在熟读过程中，揣揣摩语言，感知“星星”的形象，领会其象征意义对于形象的丰富的理解，可引导学生合作研究，鼓励有创意的个性化阐发以提高审美意识教学重点：了解朦胧诗的审美特征;理解诗歌所寄托的诗人的理想和信念教学难点：体悟“星星”的象征意义课时安排：二课时 教学方法 1

出示圆师：继续看，这是生：圆师：圆 的周长你能指一指吗生上台指师：我们一起来指一指从一点开始，绕一圈，回到这一点里结束看清楚了吗（出示动画）师：围成圆一周曲线的长度就是圆 的周长【板书：圆的周长】二、感知化曲为直1、师：2个图形，分别为1号和2号（给图形标号）师：给你 一把直尺，（慢慢的拿出来）让你通过测量得到它们的周长，【板书：量】你愿意测量几号师： 想想，用手势1 或者2 告诉老师……怎么想的……师：对，正方形是由线段围成的，可以用直尺直接测量而围成圆的——是一条曲线【板书：曲】，直接量确实不太方便师：不过呢，老师今天就是要为难一下你们，要求用直尺直接量出圆的周 长，这可是要想办法的哦敢不敢挑战

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